ENVÍO DE PROPUESTAS
Para enviar tu trabajo, haz clic en el botón "Envio de propuesta". Si deseas conocer las modalidades de presentación y los requisitos, descarga o consulta el documento oficial del Comité Científico del IX Congreso Latinoamericano de Musicoterapia que se encuentra más abajo.
Fecha límite: 31 de diciembre de 2024.
- Los trabajos pueden ser presentados presencialmente o pueden ser pregrabados (estos últimos estarán disponibles en una plataforma, a la cual todas las personas inscritas tendrán acceso).
- Las presentaciones pueden ser realizadas en el idioma del ponente (ya sea portugués o español).
- Se pueden enviar máximo 2 trabajos por autor. Como co-autor o autor secundario, no hay límite.
- Para poder presentar los trabajos, todos los autores deberán estar inscritos al Congreso.
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Fecha límite: 31 de diciembre de 2024.
ENVIO DE PROPOSTA
A seguir, apresenta-se o documento oficial do Comitê Científico do IX Congresso Latino-Americano de Musicoterapia com as modalidades de participação. Se você deseja enviar sua proposta, pode fazê-lo através do link para o formulário no Google.
Prazo final: 31 de dezembro de 2024.
- Os trabalhos podem ser apresentados presencialmente ou podem ser pré-gravados (estes últimos estarão disponíveis em uma plataforma, à qual todas as pessoas inscritas terão acesso).
- As apresentações podem ser feitas no idioma do palestrante (português ou espanhol).
- Podem ser enviados no máximo 2 trabalhos por autor. Como coautor ou autor secundário, não há limite.
- Para poder apresentar os trabalhos, todos os autores devem estar inscritos no Congresso.
A seguir, apresenta-se o documento oficial do Comitê Científico do IX Congresso Latino-Americano de Musicoterapia com as modalidades de participação. Se você deseja enviar sua proposta, pode fazê-lo através do link para o formulário no Google.
Prazo final: 31 de dezembro de 2024.
DOCUMENTO OFICIAL DE MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN / DOCUMENTO OFICIAL DE MODALIDADES DE PARTICIPAÇÃO
| Modalidades - IX Congreso CLAM.pdf |
COMITÉ CIENTÍFICO DEL IX CONGRESO LATINOAMERICANO DE MUSICOTERAPIA
Dra. Eugenia Hernández Ruiz (MEX)
Musicoterapeuta con grado de doctorado por la Universidad de Kansas, EUA. Es profesora asistente de musicoterapia en Arizona State University. A través de su agencia de musicoterapia en México, MusiCura, S.C., provee servicios clínicos de musicoterapia y talleres y materiales didácticos para padres y supervisión a otros profesionales. Sus intereses de investigación incluyen intervención temprana para niños con autismo, coaching para padres, música y neurociencia, mindfulness, y enseñanza de la investigación en musicoterapia. Ha presentado su trabajo en conferencias regionales, nacionales e internacionales de musicoterapia y de autismo. Su investigación ha sido publicada en el Journal of Music Therapy, Review Journal of Autism and Developmental Disorders, Music Therapy Perspectives, Nordic Journal of Music Therapy, Psychology of Music, and Arts in Psychotherapy.
Dra. Juanita Eslava (COL)
Master en Musicoterapia (Temple University) y Doctorado en Musicoterapia (Aalborg University). Es Musicoterapeuta y coordinadora de proyectos en el Instituto Colombiano de Neurociencias. También es Asesora Curricular de la Red de Escuelas de Música de Medellín y profesora invitada en la Universidad de los Andes (Venezuela). También se ha desempeñado como asesora de Tesis en la Universidad Nacional de Colombia. Juanita es Ex-Presidenta del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM). Es editora de la revista de musicoterapia VOICES. Es coordinadora del programa de autismo en el Centro de Atención en Neurología Pediátrica (CENPI), el cual atiende diferentes trastornos del neurodesarrollo y poblaciones neurodiversas. Ha desarrollado, ejecutado y coordinado programas de inclusión para la Orquesta Filarmónica de Medellín, orientados a personas con discapacidad. También fue directora coral en la Universidad de los Andes.
Dra. Mariane Oselame (BRA)
Musicoterapeuta, cuenta con Doctorado en Salud Pública (Escola Nacional de Saúde Pública- Fiocruz), un Master en Psicosociología Comunitaria y Ecología Humana (Universidad Federal de Rio de Janeiro) y es Especialista en Salud Comunitaria (Universidad Federal de Rio Grande do Sul). Se desempeñó como Presidenta del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM), durante el ciclo 2020-2022. Ha participado en proyectos para el tratamiento de usuarios de alcohol y drogas, así como con la Infancia y Adolescencia en la red de atención psico-social pública. Realizó su pasantía y residencia Multiprofesional en Salud Mental en CAPSad III Raul Seixas (Rio de Janeiro). Ha trabajado en la formación y cualificación de gestores de RRHH en el ámbito de la inclusión social y también como docente universitaria, en la formación de profesores de colegios municipales y privados en el área de música y desarrollo interpersonal, así como destreza en Educación Musical orientada a la Educación Infantil.
Dr. Renato Sampaio (BRA)
Licenciado en Musicoterapia (1996) y en Educación Artística. Cuenta con un Máster en Comunicación y Semiótica (2001) y un Doctorado en Neurociencias (2015). Es Profesor Adjunto de la Universidad Federal de Minas Gerais, y colabora en el Programa de Grado en Música, en la Especialización en Neurociencias, en la Especialización en Trastorno del Espectro Autista, en el Programa de Posgrado en Música y en el Programa de Posgrado en Neurociencias. Tiene experiencia en Musicoterapia, Neurociencias y Educación Artística, trabajando principalmente en los siguientes temas: práctica clínica en musicoterapia, trastornos del desarrollo, educación musical y educación inclusiva. Renato investiga en Musicoterapia, Educación Especial y Neurociencias. Sus publicaciones incluyen libros, capítulos de libros y artículos sobre musicoterapia y educación musical.
Dra. Patricia Pellizari (ARG)
Dr. en Psicología por la Universidad de Palermo y Lic. en musicoterapia por la Universidad del Salvador. Es titular de la cátedra “Musicoterapia en Prevención” (USAL). Es Psicomotricista egresada de la Escuela Argentina de Psicomotricidad en 1984. Su orientación profesional es psicodinámica. Es actual Directora del Proyecto de Investigación ICMus “Música y Psiquismo” que se desarrolla desde 1988 en tres países de Latinoamérica -Argentina, Brasil y México-. Ha sido elegida delegada argentina del Comité Latinoamericano de Musicoterapia entre 1993 y 1997. Autora de varios libros como: “El malestar en la voz”; “El niño y el silencio”, “Salud, Escucha y Creatividad. Musicoterapia Preventiva Psicosocial”, entre otros.
Mt. Vilma Esquivel (PAN)
Estudió musicoterapia en la Universidad Católica de América y cursa un Master en Relaciones Internacionales y Estudios de Paz de la Universidad Soka de Tokio (Japón). Fundó “In Harmony”, un centro dedicado a la innovadora enseñanza musical y recreación terapéutica. Este proyecto ha evolucionado con la incorporación del Latin American Music Workshop. Desempeñó un papel clave en la creación y producción de programas como “Puentes y Diálogos” y “Panamá, Unidos en Canción”, un concurso que promueve el intercambio intercultural y celebra la diversidad cultural de Panamá a través de la música, respaldado por la UNESCO. Formó parte activa de UNICEF, contribuyendo a la ejecución y cierre del Programa Regional del Caribe de la Iniciativa Spotlight, un proyecto para erradicar la violencia contra mujeres y niñas y promover la igualdad de género en la región. Durante su presidencia en la Asociación Panameña de Musicoterapia, desempeñó un papel instrumental en la consecución de la Ley de Musicoterapia en Panamá, abogando por la regulación y reconocimiento oficial de la práctica de la musicoterapia en el país.
Dra. Eugenia Hernández Ruiz (MEX)
Musicoterapeuta con grado de doctorado por la Universidad de Kansas, EUA. Es profesora asistente de musicoterapia en Arizona State University. A través de su agencia de musicoterapia en México, MusiCura, S.C., provee servicios clínicos de musicoterapia y talleres y materiales didácticos para padres y supervisión a otros profesionales. Sus intereses de investigación incluyen intervención temprana para niños con autismo, coaching para padres, música y neurociencia, mindfulness, y enseñanza de la investigación en musicoterapia. Ha presentado su trabajo en conferencias regionales, nacionales e internacionales de musicoterapia y de autismo. Su investigación ha sido publicada en el Journal of Music Therapy, Review Journal of Autism and Developmental Disorders, Music Therapy Perspectives, Nordic Journal of Music Therapy, Psychology of Music, and Arts in Psychotherapy.
Dra. Juanita Eslava (COL)
Master en Musicoterapia (Temple University) y Doctorado en Musicoterapia (Aalborg University). Es Musicoterapeuta y coordinadora de proyectos en el Instituto Colombiano de Neurociencias. También es Asesora Curricular de la Red de Escuelas de Música de Medellín y profesora invitada en la Universidad de los Andes (Venezuela). También se ha desempeñado como asesora de Tesis en la Universidad Nacional de Colombia. Juanita es Ex-Presidenta del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM). Es editora de la revista de musicoterapia VOICES. Es coordinadora del programa de autismo en el Centro de Atención en Neurología Pediátrica (CENPI), el cual atiende diferentes trastornos del neurodesarrollo y poblaciones neurodiversas. Ha desarrollado, ejecutado y coordinado programas de inclusión para la Orquesta Filarmónica de Medellín, orientados a personas con discapacidad. También fue directora coral en la Universidad de los Andes.
Dra. Mariane Oselame (BRA)
Musicoterapeuta, cuenta con Doctorado en Salud Pública (Escola Nacional de Saúde Pública- Fiocruz), un Master en Psicosociología Comunitaria y Ecología Humana (Universidad Federal de Rio de Janeiro) y es Especialista en Salud Comunitaria (Universidad Federal de Rio Grande do Sul). Se desempeñó como Presidenta del Comité Latinoamericano de Musicoterapia (CLAM), durante el ciclo 2020-2022. Ha participado en proyectos para el tratamiento de usuarios de alcohol y drogas, así como con la Infancia y Adolescencia en la red de atención psico-social pública. Realizó su pasantía y residencia Multiprofesional en Salud Mental en CAPSad III Raul Seixas (Rio de Janeiro). Ha trabajado en la formación y cualificación de gestores de RRHH en el ámbito de la inclusión social y también como docente universitaria, en la formación de profesores de colegios municipales y privados en el área de música y desarrollo interpersonal, así como destreza en Educación Musical orientada a la Educación Infantil.
Dr. Renato Sampaio (BRA)
Licenciado en Musicoterapia (1996) y en Educación Artística. Cuenta con un Máster en Comunicación y Semiótica (2001) y un Doctorado en Neurociencias (2015). Es Profesor Adjunto de la Universidad Federal de Minas Gerais, y colabora en el Programa de Grado en Música, en la Especialización en Neurociencias, en la Especialización en Trastorno del Espectro Autista, en el Programa de Posgrado en Música y en el Programa de Posgrado en Neurociencias. Tiene experiencia en Musicoterapia, Neurociencias y Educación Artística, trabajando principalmente en los siguientes temas: práctica clínica en musicoterapia, trastornos del desarrollo, educación musical y educación inclusiva. Renato investiga en Musicoterapia, Educación Especial y Neurociencias. Sus publicaciones incluyen libros, capítulos de libros y artículos sobre musicoterapia y educación musical.
Dra. Patricia Pellizari (ARG)
Dr. en Psicología por la Universidad de Palermo y Lic. en musicoterapia por la Universidad del Salvador. Es titular de la cátedra “Musicoterapia en Prevención” (USAL). Es Psicomotricista egresada de la Escuela Argentina de Psicomotricidad en 1984. Su orientación profesional es psicodinámica. Es actual Directora del Proyecto de Investigación ICMus “Música y Psiquismo” que se desarrolla desde 1988 en tres países de Latinoamérica -Argentina, Brasil y México-. Ha sido elegida delegada argentina del Comité Latinoamericano de Musicoterapia entre 1993 y 1997. Autora de varios libros como: “El malestar en la voz”; “El niño y el silencio”, “Salud, Escucha y Creatividad. Musicoterapia Preventiva Psicosocial”, entre otros.
Mt. Vilma Esquivel (PAN)
Estudió musicoterapia en la Universidad Católica de América y cursa un Master en Relaciones Internacionales y Estudios de Paz de la Universidad Soka de Tokio (Japón). Fundó “In Harmony”, un centro dedicado a la innovadora enseñanza musical y recreación terapéutica. Este proyecto ha evolucionado con la incorporación del Latin American Music Workshop. Desempeñó un papel clave en la creación y producción de programas como “Puentes y Diálogos” y “Panamá, Unidos en Canción”, un concurso que promueve el intercambio intercultural y celebra la diversidad cultural de Panamá a través de la música, respaldado por la UNESCO. Formó parte activa de UNICEF, contribuyendo a la ejecución y cierre del Programa Regional del Caribe de la Iniciativa Spotlight, un proyecto para erradicar la violencia contra mujeres y niñas y promover la igualdad de género en la región. Durante su presidencia en la Asociación Panameña de Musicoterapia, desempeñó un papel instrumental en la consecución de la Ley de Musicoterapia en Panamá, abogando por la regulación y reconocimiento oficial de la práctica de la musicoterapia en el país.
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